社會工作直接服務 / 個案工作

評估、契約與計畫

基礎知識單元 · U-DIRECT-02 · 版本1 · 教學整理

01核心概念

先掌握這些重點

  1. 評估整合需求、優勢、風險與環境資訊並持續更新
  2. 契約界定目標、責任、頻率及限制
  3. 計畫應將大目標轉為具體可觀察的行動與檢核方式。

02易混淆觀念

讀題時別混在一起

評估不是單次表格或診斷;服務量如訪視次數不等於生活改善成果。

03情境應用

把概念放回實務

把「改善親子關係」轉為每週一次共同活動及衝突時暫停協商的練習。

原創教學情境,非實際個案或歷屆原題。

04自我檢核與申論

如何讓處遇目標可評估?

想過後,展開參考要點

說明誰、做什麼、何時、達到何種可觀察變化,並與案主協商是否有意義。

申論延伸

以本頁情境為例,說明「評估、契約與計畫」的核心概念、評估重點與應用限制,並提出可檢視的處遇或研究/政策建議。

  • 先定義並區分本頁的易混淆概念。
  • 把案例資訊與概念連結,避免只列名詞。
  • 提出具體做法,說明限制、倫理及評估依據。

自編閱讀練習,非官方試題;本頁不提供自動評分。

05歷屆題庫連結

用不同問法檢查理解

以下依題幹、選項、答案及解析的文字線索尋找候選,仍待人工確認;沒有把候選數當作完整出題頻率。原題與解析保存原貌。

115 第一次 · 第6題 · 題庫候選關聯

有關社會個案工作契約,下列何者正確?

  1. 社會個案工作中的契約(contract)與正式法律的契約(covenants)意義相同
  2. 處遇技術會因為案主的情況有變動,所以不會寫在契約當中
  3. 社會個案工作所說的契約,形式上可以書面的或是口頭的
  4. 處遇計畫內容的設定必須用正向語言敘述,並與機構功能相符

題庫答案紀錄:C;未重新判定現行法答案。

查看原始解析及來源
【這題在考什麼】 個案工作契約。 【逐項解析】 A:工作契約是合作協議,不必等同法律契約的形式與效力。 B:可列出約定的方法與角色,也可依共同同意修訂。 C:可口頭或書面,重點是理解、參與及明確約定。 D:正向、具體目標常有助益,但此句是在談計畫內容,並非本題契約形式的最佳答案;不宜把「必須」當普遍定義。 【為什麼選C】 可口頭或書面,重點是理解、參與及明確約定。

社會工作直接服務 第487列 · SRC-DIRECT-487;關聯欄位:題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。

114 第二次 · 第23題 · 題庫候選關聯

有關監督(monitoring)團體的評估,下列敘述何者錯誤?

  1. 監督是為了評估團體達成目的之程度
  2. 自我監督方法紀錄,為成員自己行為或其他成員行為的次數、事件清單或自我問題排序
  3. 問題導向紀錄,係由領導者針對團體問題和所設立目標進行記錄與檢視
  4. 告知同意的錄音或錄影有助監督追蹤團體成員與團體過程的發展

題庫答案紀錄:A;未重新判定現行法答案。

查看原始解析及來源
【這題在考什麼】 過程監督與結果評估。 【逐項解析】 A:達成目標程度較屬結果評估,監督更重持續掌握過程與執行。 B:自我監督可記行為與事件以回看變化。 C:問題導向紀錄可追蹤目標與工作。 D:適當同意及保密下影音可供觀察,不自動取得任意使用權。 【為什麼選A】 達成目標程度較屬結果評估,監督更重持續掌握過程與執行。

社會工作直接服務 第64列 · SRC-DIRECT-64;關聯欄位:題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。

113 第一次 · 第25題 · 題庫候選關聯

下列有關評估團體成效的方式,何者正確?

  1. 團體成員自我觀察與陳述不適宜做為評估方式
  2. 可安排評估性團體活動進行評估
  3. 使用標準化測量工具評估成效時,於每次團體都需進行施測
  4. 團體工作紀錄不適合做為評估團體工作成效的依據

題庫答案紀錄:B;未重新判定現行法答案。

查看原始解析及來源
【這題在考什麼】 團體成效的多來源評估。 【逐項解析】 A:成員自評可作重要資料 B:活動可設計為觀察評估機會 C:施測頻率依設計,不必每次 D:團體紀錄可供過程及成果評估 【為什麼選B】 活動可設計為觀察評估機會

社會工作直接服務 第106列 · SRC-DIRECT-106;關聯欄位:題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。

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06大綱與準備方向

這個單元放在哪裡?

社會工作直接服務/個案工作/評估、契約與計畫(網站分類對應,非官方逐字引文)

核對考選部命題大綱 ↗

116年準備方式:先能說明核心概念、辨識混淆,再用本頁情境練習應用。本次新增單元尚未完成逐考點關注度及預測回測,不標示必考或命中機率。

08來源與版本

保留依據,也標示限制

教學整理;來源與延伸閱讀列於本節。法規依各來源標示版本閱讀。

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