社會工作研究方法

原題紀錄114 第二次・第一題

在科學研究過程中，演繹邏輯和歸納邏輯都是不可或缺的要素。請說明演繹和歸納的定義，並舉一例說明兩種邏輯模式在研究中如何相輔相成，形成一種循環。（25分）

演繹由理論形成可檢驗命題，歸納從資料建立概念；以研究循環說明兩者往返，不能簡化為量化與質性的絕對分界。

閱讀推論：每個問題先寫研究對象、自依變項、設計、抽樣、分析與限制。政策成效題適合練比較組、流失、混淆及因果推論。

原題紀錄114 第二次・第二題

質性研究通常探究的是描述性、過程性、解釋性、差異性和評鑑性的研究問題，涵蓋著不同的研究策略，試述質性各種研究策略具有的共同特質有那些？並請舉一例說明可行的研究策略。（25分）

比較質性策略的研究目的、資料及分析方式，並歸納情境理解、研究者反思與分析透明等共通要求。

閱讀推論：每個問題先寫研究對象、自依變項、設計、抽樣、分析與限制。政策成效題適合練比較組、流失、混淆及因果推論。

原題紀錄115 第一次・第一題

量化研究中，概念化與操作化是重要步驟，有位研究者正在規劃一項有關「大學生的生活滿意度」的量化研究，試問何謂量化研究的「概念化」與「操作化」？並就「大學生生活滿意度」量化研究說明概念化、操作化的定義及其測量方式。（20分）

先界定生活滿意度的概念範圍，再提出指標、量尺與計分；操作化需與概念一致並討論信效度，不能只寫「發問卷」。

閱讀推論：每個問題先寫研究對象、自依變項、設計、抽樣、分析與限制。政策成效題適合練比較組、流失、混淆及因果推論。

原題紀錄115 第一次・第二題

研究者探討某縣市兒少社會工作者對於兒童保護服務輸送系統的意見與想法。若你是該研究者，會使用個別深入訪談或是焦點團體訪談進行資料蒐集？試說明二種方法的內涵及選擇該方法的理由？根據你所選擇的研究方法，說明在準備階段需進行那些工作？（20分）

深度訪談適合個別經驗與敏感內容，焦點團體利用互動產生資料，但有保密及權力壓力。依兒保服務研究目的比較招募、互動與倫理。

閱讀推論：每個問題先寫研究對象、自依變項、設計、抽樣、分析與限制。政策成效題適合練比較組、流失、混淆及因果推論。