人類行為與社會環境

原題紀錄114 第二次・第一題

原始題幹

學習是個人與環境互動所引起的行為或認知改變的結果或歷程。試以兒童中期（5歲至11歲間）為例，就史金納（B.F.Skinner）操作制約（operantconditioning）與班杜拉（A.Bandura）社會學習（sociallearningtheory）觀點，分析比較二者對行為學習的解釋及優、缺點。（25分）

考點與作答要求

先比較操作制約的增強與懲罰，以及社會學習的示範、替代增強與自我效能，再放入兒童期行為例子。不能只把兩者寫成獎勵與模仿兩個名詞。

閱讀推論：每個理論都練「核心概念→情境線索→可能影響→保護因子」。兒童逆境、照顧轉換、青少年網路及高齡家庭是合適的整合練習。

原題紀錄114 第二次・第二題

原始題幹

試說明社會工作者在面對同志伴侶準備擔任親職時，應評估的面向為何？在此歷程中有關生理、心理與社會等面向將經歷那些挑戰？社會工作者可以做些什麼？（25分）

考點與作答要求

以生理、心理及社會環境分層分析親職，區分家庭型態與實際照顧品質；需納入制度歧視及支持，避免用性傾向推定親職能力。

閱讀推論：每個理論都練「核心概念→情境線索→可能影響→保護因子」。兒童逆境、照顧轉換、青少年網路及高齡家庭是合適的整合練習。

原題紀錄115 第一次・第一題

原始題幹

試以 Erikson 社會心理發展理論說明「成年初顯期」發展任務與特徵，並以家庭中發生親密關係暴力為例，探討在此階段對其身心與家庭的影響。

考點與作答要求

先區分成年初顯期與Erikson的發展概念，再把探索、不穩定及關係環境放入親密暴力分析，避免以發展任務合理化暴力。

閱讀推論：每個理論都練「核心概念→情境線索→可能影響→保護因子」。兒童逆境、照顧轉換、青少年網路及高齡家庭是合適的整合練習。

原題紀錄115 第一次・第二題

原始題幹

DUVALL（2013）的八個家庭生命週期與發展階段為何？試問新手家長階段會面臨哪些壓力？試舉例說明目前我國針對 0-6 歲兒童有那些家庭支持措施？

考點與作答要求

家庭生命週期用於分析新手家長的角色轉銜；政策措施要說明如何回應時間、經濟與照顧需求，不能只列補助名稱。

閱讀推論：每個理論都練「核心概念→情境線索→可能影響→保護因子」。兒童逆境、照顧轉換、青少年網路及高齡家庭是合適的整合練習。