申論分類目錄 ／ 人類行為與社會環境
人類行為與社會環境｜申論架構
Piaget 認知發展
以五歲兒童為例，說明認知階段、可能表現及社工／照顧者建議。
進入閱讀 →Freud 人格結構
比較心理分析與生態系統對一名有偏差行為青少年的解釋及介入。
進入閱讀 →Erikson 八階段
分析中年照顧者的發展任務、壓力來源及社工支持。
進入閱讀 →Kohlberg 道德發展
說明三層六階段及限制，並規劃青少年道德討論團體。
進入閱讀 →生態系統理論
以疲倦與缺課的兒少為例，運用生態系統評估與處遇。
進入閱讀 →優勢、增權與復原力
運用復原力觀點，在結案階段協助家庭建立支持系統。
進入閱讀 →生活模型：改善人與環境的適配
如何用生活模型分析工作與照顧角色衝突，並提出雙向處遇？
進入閱讀 →社會支持：有人認識，不等於有人能幫忙
照顧者有許多親友卻仍孤立，如何評估並改善支持？
進入閱讀 →收養後支持：身世告知、認同與尋親
被收養少年提出尋親，收養家長感到被拒絕，社工如何支持雙方？
進入閱讀 →跨國境與多元家庭收養
規劃跨國境收養時，如何兼顧法律程序、文化連續與長期支持？
進入閱讀 →